ความเชื่อของยิวและการบิดเบือนคัมภีร์ ผลกระทบต่อสังคม,
มุสลิมต้องแตกต่างจากมุชริกีน,
ความศรัทธาต่อบรรดานบีและเราะซูล, จำนวนนบี 124,000 ท่าน,
ข้อแตกต่างของนบีและเราะซูล, หน้าที่ของนบีและเราะซูลคือ มุบัชชิรีน(ผู้ให้ข่าวดี) มุนซิรีน(ผู้ตักเตือน),
พุทธเจ้าเป็นนบี?,…

- การสนทนาระหว่างอัลลอฮฺกับนบีมูซา
- แผ่นจารึกของนบีมูซามีกี่แผ่น
- หีบของนบีมูซา มี เตารอต ไม้เท้า(ของนบีฮารูน) -- หีบ มีระบุในอัลกุรอาน
- ข้อแตกต่างของยิวกับคริสต์

ชาวคัมภีร์(อะฮฺลุลกิตาบ), ศาสนามะญูซ (บูชาไฟ), ฮินดู, พุทธ,
บรรดาผู้ได้รับคัมภีร์ (อะฮฺลุลกิตาบ) คือใคร ? กลุ่มชาวคริสต์ที่ไม่เคร่งครัด (บนูตัดลิบ) กินอาหารของเขาได้ไหม ?
จรรยามารยาทของอุละมาอฺยุคก่อนในการวิจารณ์นักรายงานหะดีษ,
อาหารของอะฮฺลุลกิตาบ, อาหารเซ่นไหว้,

ลักษณะเฉพาะของศาสนาจากพระเจ้า,
คำสอนที่เป็นสากลโลก อยู่ในอายะฮฺ 151-153,
ทำดี กับ ฮิดายะฮฺ, อะกีดะฮฺสลัฟกับบาปใหญ่

""และพวกเจ้าจงอย่าด่าว่าบรรดาที่พวกเขาวิงวอนขอ อื่นจากอัลลอฮ์ แล้วพวกเขาก็จะด่าว่าอัลลอฮ์เป็นการละเมิด โดยปราศจากความรู้
- อายะฮฺนี้มีความสำคัญในการประเมินว่าหลักการใดควรปฏิบัติหรือไม่ควร เป็นรากฐานของนิติศาสตร์อิสลาม

อัลบะดีอฺ(ผู้ทรงประดิษฐ์), หะดีษบิฏอเกาะฮฺ(บัตร),
คุณค่าของ ลาอิลาหะอิลลัลลอฮฺ,ความศรัทธาในพระเจ้าของคริสต์,

- การศึกษาศาสนาในบ้านของอัลลอฮฺ
- เปิดใจเพื่อรับสัจธรรม
- การตั้งภาคี, เอาสิ่งถูกสร้าง(มัคลู้ก)มาอยู่ระดับเดียวกับผู้สร้าง(คอลิก),
- อัลบะดีอฺ(ผู้ทรงประดิษฐ์, เนรมิต), พระบิดา-พระบุตร,
- มารยาทในการศึกษาหาความรู้,
- มารยาทของสะลัฟในการโต้เถียง (อิมามชาฟิอี)…

แนวทางการทำงานดะอฺวะฮฺของท่านนบี,
บิชาเราะฮฺ-แจ้งข่าวดี นิซาเราะฮฺ-ตักเตือน

ลักษณะของผู้ที่มีความสมถะ(อัซซุฮดฺ), คำตักเตือนของ "ดุนยา",
ศาสนาพุทธมีเชื้อของศาสนาจากฟากฟ้า, การบิดเบือนบทบัญญัติในศาสนาต่างๆ (พุทธ,คริสต์,อิสลาม,ชีอะฮฺ),
อับดุรเราะหฺมาน อิบนุเอาฟฺ, อุวัยสฺ อัลก็อรนียฺ, อุมัร อิบนุอับดิลอะซีซ,
การเปลี่ยนทัศนะของผู้รู้,